ELABORACION DE LA MALLA CONCEPTUAL. "DEBATE TEORICO EN TORNO A LA EDUCACION"

FECHA: 21 DE AGOSTO DE 2009- DE 6:00 A 7:00 PM


DOCENTE: Luis Ricardo García Cifuentes


TEMAS:
Para esta clase nos hemos reunido en los mismos grupos de la clase anterior para llevar acabo la malla conceptual que respecta a la lectura de "DEBATE TEORICO EN TORNO A LA EDUCACION", para cual el docente nos colaboró despejando las dudas que los estudiantes tuvieramos para elaborar un buen borrador. Para finalizar la sesión el docente definió la manera correcta en como se debe llevar acabo el tema del blog.

COMPROMISOS:

La estudiante Lina Gonzalez fue asignada como monitora del curso. Del mismo modo se acordó la entrega de protocolos a esta estudiante. Finalmente se asigno la lectura “Constitución de la Pedagogía como Ciencia” para dar una lectura y subrayar sus ideas. La malla conceptual se expondrá en medio magnético con el uso de diferentes iconos para una mejor explicación de la misma.

LO APRENDIDO: El uso de estos mecanismos de trabajo es importante para desarrollar una mejor concepción de un texto.

SOCIALIZACION DE PREGUNTAS "DEBATE EN TORNO A LA PEDAGOGIA"

FECHA: 21 DE AGOSTO DE 2009- DE 6:00 A 7:00 PM

DOCENTE: Luis Ricardo García

TEMAS:

En esta clase el docente dio a una explicacion de las diferentes formas de desarrollo de un tema, tales como, una malla conceptual, red conceptual, mentefacto, mapa mental, cuadro sinóptico y mapa conceptual.

Posteriormente se dió inicio a una actividad grupal que consernia a la socialización de las preguntas que cada uno de los estudiantes debiamos realizar. La actividad constaba de lo siguiente: 9 grupos que elegian 2 preguntas para ejecuatarlas segín la indicación del profesor.

Los temas más importantes tratados durante esta sesión fueron Pedagogía, Educación, Autoridad científica, y autores como John Dewey, Emmanuel Kant, Vigotski, Pebbese, entre otros.

COMPROMISOS: El día 21 de agosto se llevara a cabo la elaboración de una malla conceptual con los conceptos más importantes del “DEBATE TEORICO EN TORNO A LA EDUCACION”.

LO APRENDIDO: Usar diferentes mecanismos de desarrollo de temas o ideas, como mapas conceptuales, mallas conceptuales, etc, ayudan para una mejor comprension de los mismos temas.

SOCIALIZACIÓN "DEBATE TEORICO EN TORNO A LA EDUCACIÓN"

• Fecha: 14 de agosto de 2009- 6:00 a 7:00 p.m

• Docente: Luis Ricardo García Cifuentes

• Temas: En la clase hicimos una socialización de la tarea acordada para dicho día. Varios estudiantes participaron en la socialización de la lectura compartiendo algunas palabras de esta dando su explicación.Aprendí que a la hora de hacer lectura de cierto texto, debemos comprender bien el significado de ciertas palabras puesto que para mi puede significar algo totalmente distinto de lo que en contexto dice o el diccionario traduce, y de esta forma la lectura será mejor aprovechada.

• Compromisos:Se acordó hacer una evaluación de la lectura” el debate teórico en torna a la educación” (19 de agosto) y recoger los trabajos acordados para anteriores clases.

INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA Y DIDACTICA 12/08/2009

• Fecha: 12 de agosto de 2009- 2:00 a 4:00pm
  
• Docente: Luis Ricardo García Cifuentes
• Temas Vistos:
  En la clase vimos los diferentes factores que influyen a la hora de la educación. Vemos que existen diferentes poblaciones, comunidades, culturas que hacen parte de este proceso. Existen varios ELEMENTOS en la pedagogía:*la persona*motivación*propósito*pretextos (para que se enseña)*procesos (como)*evaluación
• Compromisos:
  Teniendo en cuenta el texto “El debate teórico en torno a la educación” el docente asigno los siguientes trabajos:*Cuadro en el cual explicaríamos las frases más importantes o desconocidos, bajo diferentes puntos de vista. (14 de agosto)*Mapa conceptual de la lectura (19 de agosto)* Elaborar 5 preguntas con base en la lectura con respectivas respuestas. (14 de agosto)

INTRODUCCION A LA CLASE 05/08/2009

El docente Nelson Melo Sanchez es el encargado de hacer la introduccion a la clase de Pedagogia y Didacticadando a conocer su metodologia el cual constaba de realizar por clase un protocolo, el cual debia ser objetivo, y debia tener la respectiva identificacion de la situación, fecha y hora, ambiente espacial, mativo, participantes, duracion, descripcion de las actividades, temas tratados en orden de importancia, decisiones o acuerdos finales y finalmente tareas asiganadas.

Se dio a conocer también el plan lector el cual consta de dos libros que son "El Valor de Educar" de Fernando Savater y "Pedagogia del Oprimido" de Pailo Freire.